目前，到英國留學(xué)的中國留學(xué)生呈現(xiàn)出增長趨勢。但申請到英國讀研的大學(xué)生卻有不少屢屢“碰壁”，與理想名校無緣。采訪中，留學(xué)專家表示，外國大學(xué)和中國大學(xué)的教學(xué)理念不同，非常注重個(gè)人實(shí)踐及能力。大多數(shù)拒簽的原因就在這上面。

　　現(xiàn)象：近半留學(xué)生選擇在英讀研

　　因?yàn)榻衲臧拇罄麃喅雠_的相關(guān)留學(xué)政策，導(dǎo)致大部分留澳學(xué)生分流到了美國和英國，造成了一股新的英國留學(xué)熱。使英國成為留學(xué)生人數(shù)僅次于美國的留學(xué)國家。英國今年最熱門的是金融專業(yè)，申請人數(shù)高達(dá)往年的四倍。有將近一半的大學(xué)留學(xué)生選擇就讀英國的研究生。

　　究其原因，大華留學(xué)資深留學(xué)專家王曉鳴分析有以下幾個(gè)：首先，英國所有的學(xué)校都屬公立，不存在較大的懸殊，整體教育水平相當(dāng)。其次，英國的研究生課程只要一年就可以結(jié)業(yè)，時(shí)間短，學(xué)費(fèi)低。再次，英國政府規(guī)定，本科以上的留學(xué)生畢業(yè)后，可以無條件續(xù)簽2年，在此期間留學(xué)生可以在英國找工作，在這樣的條件下，相較于其他國家，留學(xué)生就有了更多的就業(yè)機(jī)會。

　　案例：兩名大學(xué)生輕松留英讀研

　　鄭州輕工業(yè)學(xué)院王同學(xué)情況：學(xué)電子商務(wù)專業(yè)，平均成績80分左右，無雅思成績。后被全球世界大學(xué)綜合排名第29名的英國曼徹斯特大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)錄取。

　　就讀于鄭州輕工業(yè)學(xué)院的王同學(xué)，英語成績一般，在被英國曼徹斯特大學(xué)錄取前還沒有取得雅思成績。據(jù)他透露，被錄取的主要原因是，從大二開始，他陸續(xù)參加了許多與專業(yè)有關(guān)的社會實(shí)踐活動(dòng)，比如幫學(xué)校和一些企業(yè)做電子商務(wù)平臺，參加省、市舉辦的各種電子商務(wù)競賽，拿到許多的榮譽(yù)。在申請英國大學(xué)研究生的時(shí)候，除了自薦信和推薦信，他聽取了大華留學(xué)公司留學(xué)專家的建議，多附上了一份個(gè)人簡歷，豐富了自己的個(gè)人經(jīng)歷，最終從同一成績線上的競爭者中勝出。

　　河南大學(xué)的劉同學(xué)學(xué)的是法律專業(yè)，平均成績83分，雅思成績6.5。被世界大學(xué)排名第4名的倫敦大學(xué)法律專業(yè)錄取。

　　去年，劉同學(xué)同時(shí)申請了愛丁堡大學(xué)，渡輪大學(xué)和倫敦大學(xué)。很快愛丁堡大學(xué)和渡輪大學(xué)的錄取通知書就到了，因?yàn)閭惗卮髮W(xué)的雅思成績要求在7.5分以上，他能被錄取是很多人沒有想到的。

　　采訪中了解到，其實(shí)這要得益于劉同學(xué)在大學(xué)期間參加的許多全球性的非政府組織的活動(dòng)，如幫河南著名的艾滋村聯(lián)系捐助的基金會等，這些使他在申請倫敦大學(xué)時(shí)具備了優(yōu)勢，也最終成就了他在名校讀研的夢想。

　　建議：大學(xué)期間注重個(gè)人實(shí)踐及能力

　　為什么這兩名來自河南高校的大學(xué)生，最終能與來自北大、清華等國內(nèi)一流名校的學(xué)生一起，成功留學(xué)就讀世界名校？大華留學(xué)的留學(xué)專家王曉鳴結(jié)合案例給出了一些建議。

　　多參加社會實(shí)踐活動(dòng)。將專業(yè)課學(xué)好的同時(shí)，還要有意識地去學(xué)習(xí)英語，為將來留學(xué)打基礎(chǔ)。案例中兩個(gè)同學(xué)都有著豐富的社會實(shí)踐經(jīng)歷，這為最后成功留學(xué)增添了其他人不可比擬的砝碼。

　　重視專業(yè)選擇。對專業(yè)的重視成為兩人被錄取的重要條件之一。王曉鳴說，他們都選擇了自己熟悉的專業(yè)，勝算就增加許多。

　　另外，申請留學(xué)英國必須提前至少4個(gè)月提出申請，越早申請成功率越大，最合適的時(shí)間是在大四開學(xué)提交申請。英國與其他國家不同的是，它對英語的成績要求不太嚴(yán)，可以一邊申請一邊學(xué)英語。

　　同時(shí)要拉開申請學(xué)校的檔次，這樣有保底學(xué)校，申請成功率高。如果沒申請到好的大學(xué)也不要?dú)怵H，國外寬進(jìn)嚴(yán)出的教育理念與中國不同，要正視自己的實(shí)力，到合適的學(xué)校中讀適合自己的專業(yè)。