中新網(wǎng)11月26日電　據(jù)美國(guó)《明報(bào)》報(bào)道，一份由紐約兩位心理學(xué)家對(duì)紐約華埠移民子女所做的心理調(diào)查報(bào)告發(fā)現(xiàn)，華人移民子女在文化信仰上比較傳統(tǒng)，但是他們往往拒絕在實(shí)際行為上遵循那些沒(méi)有經(jīng)過(guò)改良的中國(guó)傳統(tǒng)。

　　紐約市科學(xué)院的華裔心理學(xué)家Ting Lei(雷霆)和圣佛朗西斯學(xué)院(St。Francis College)國(guó)際和跨文化心理學(xué)研究所的心理學(xué)教授吉蘭(Uwe P。Gielen)聯(lián)合進(jìn)行的這項(xiàng)研究，共走訪150名在紐約市長(zhǎng)大的華裔青少年，目的是研究華裔青少年在不同的社會(huì)文化環(huán)境里的心理適應(yīng)。

　　這個(gè)研究調(diào)查的問(wèn)題包括：受訪者的自我認(rèn)知、家庭處境、性別角色，以及對(duì)家庭、朋友、學(xué)校和老師的看法、業(yè)余活動(dòng)和約會(huì)等各方面。

　　盡管大多數(shù)移民家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位較低，移民父母也大多不擅英文，但是華埠的移民子女大多通過(guò)自己的奮斗取得了不錯(cuò)的學(xué)業(yè)成績(jī)。報(bào)告認(rèn)為，這除了與儒家文化重視教育的傳統(tǒng)有關(guān)之外，另一方面原因是移民子女常年生活在家庭貧寒的窘境里，潛意識(shí)里期待通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)改變自身處境的一種自救行為。

　　調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，多數(shù)華裔父母仍然采納傳統(tǒng)的教育子女經(jīng)驗(yàn)，比如強(qiáng)調(diào)子女要服從父母管教，強(qiáng)調(diào)考試要取得好成績(jī)等等。華裔父母很少在教育子女時(shí)采用正面的鼓勵(lì)，也很少公開(kāi)表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)。