目前是出國留學(xué)(微博)申請(qǐng)語言課程的高峰期。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近年來語言學(xué)校陷阱頻頻，教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)從2007年~2012年公布的20個(gè)留學(xué)預(yù)警中，涉及私立語言學(xué)校、留學(xué)預(yù)科及第三國開設(shè)的辦學(xué)質(zhì)量不高的各類涉及學(xué)歷課程前學(xué)習(xí)的預(yù)警竟多達(dá)一半。對(duì)此，留學(xué)專家提醒：語言課程和大學(xué)預(yù)科不同，且公立、私立有差別，選擇語言課程不僅要了解該國語言課程特點(diǎn)，更要了解語言學(xué)校的資質(zhì)及國際學(xué)生比例。

　　現(xiàn)象

　　私立語言學(xué)校造假頻發(fā)

　　每年中高考(微博)錄取結(jié)果公布后，都有一批學(xué)生家長(微博)將升學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)移到國外。由于國外學(xué)校的秋季入學(xué)申請(qǐng)基本需要提前3~6個(gè)月，甚至1年作準(zhǔn)備，因此，絕大多數(shù)申請(qǐng)出國留學(xué)的學(xué)生需要先通過語言課程作過渡。據(jù)記者調(diào)查，每年7~8月份，廣州地區(qū)申請(qǐng)海外語言學(xué)校、留學(xué)預(yù)科的學(xué)生占到機(jī)構(gòu)這段時(shí)間申請(qǐng)總?cè)藬?shù)的近60%。國外的語言學(xué)校也越來越多，但質(zhì)素良莠不齊，留學(xué)專家提醒，學(xué)生家長如果現(xiàn)階段選擇不慎，不僅不能保障孩子順利升學(xué)，還有可能被遣返甚至再也不能入境。

　　如上周新西蘭爆發(fā)留學(xué)生集體“造假窩案”(詳見信息時(shí)報(bào)7月17日D03版)，值得關(guān)注的是，據(jù)新西蘭移民(微博)局最新公布消息稱，涉嫌造假的279名中學(xué)留學(xué)生有48名學(xué)生尚未入境，其余231人全部身在新西蘭，分散在20所不同的語言學(xué)校。

　　而據(jù)記者調(diào)查，不僅僅是新西蘭此次爆發(fā)的留學(xué)造假事件與語言學(xué)校相關(guān)，在近些年爆發(fā)的英國、澳大利亞、加拿大等多個(gè)熱門留學(xué)國家的造假事件中，語言學(xué)校屢屢被點(diǎn)名。不僅如此，本報(bào)記者查詢了教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)從2007年~2012年近5年公布的共20個(gè)留學(xué)預(yù)警數(shù)據(jù)，涉及私立語言學(xué)校、留學(xué)預(yù)科及第三國開設(shè)的辦學(xué)層次質(zhì)量不高的各類涉及學(xué)歷課程前學(xué)習(xí)的預(yù)警多達(dá)一半。其中，2008~2009年數(shù)量最多。以2009年為例，公布的5項(xiàng)留學(xué)預(yù)警中有3項(xiàng)是有關(guān)私立學(xué)校倒閉。其中，“澳大利亞5所學(xué)校倒閉”事件中，就是提供語言課程及國際教育課程學(xué)校。

　　案例1

　　非法學(xué)校關(guān)門 1年學(xué)習(xí)作廢

　　吳同學(xué)，2010年高中畢業(yè)，通過某中介機(jī)構(gòu)赴加拿大留學(xué)，送入一家私立語言中心學(xué)習(xí)1年。遺憾的是，學(xué)到7個(gè)月的時(shí)候，該中心因?yàn)闆]有辦學(xué)資質(zhì)且辦學(xué)質(zhì)量糟糕被學(xué)生舉報(bào)后，遭當(dāng)?shù)刂鞴懿块T查封。無奈之下吳同學(xué)不得不退學(xué)遣返回國。

　　解析：私人經(jīng)營教學(xué)質(zhì)量無保障

　　據(jù)悉，在廣州每年像吳同學(xué)這樣被“糊弄”進(jìn)入不正規(guī)語言學(xué)校的學(xué)生并不少。據(jù)介紹，海國外提供語言課程的學(xué)校一般來說分為兩種，一種是大學(xué)(包括公立與私立)自己開設(shè)的語言中心，學(xué)生語言成績合格后直接進(jìn)入該大學(xué)就讀；一種是純粹私人經(jīng)營的語言學(xué)校，其中正規(guī)的學(xué)校學(xué)生合格后，可以進(jìn)入美國上千所大學(xué)學(xué)習(xí)。但是，當(dāng)中也不乏一些規(guī)模小的，不正規(guī)的學(xué)校。

　　對(duì)此，專家告訴記者：“在英國的唐人街，隨處可見由華僑或當(dāng)?shù)匾恍┤耸块_設(shè)的各種私人語言學(xué)校，租2~3間辦公室就到海外招收學(xué)生。這些私營學(xué)校由于資金運(yùn)作不穩(wěn)定，學(xué)生無論在學(xué)習(xí)質(zhì)量及經(jīng)濟(jì)利益上都得不到保證?！?/p>

　　案例2

　　語言考試一再掛科被遣返

　　簡同學(xué)，2009年初三剛畢業(yè)，通過某機(jī)構(gòu)辦理赴澳大利亞留學(xué)，先到語言學(xué)校預(yù)備學(xué)習(xí)20周語言課程過渡。然而，由于當(dāng)時(shí)該校的中國學(xué)生較多，而簡同學(xué)年紀(jì)較小、自制力較差、學(xué)習(xí)不用功，于是學(xué)校延遲該學(xué)生就讀40周的語言課程。但遺憾的是，40周后該同學(xué)仍沒有通過語言考試。根據(jù)當(dāng)時(shí)澳洲的簽證制度，他的簽證被撤銷，被迫回國。

　　解析：中國學(xué)生扎堆 水平難提高

　　對(duì)此，專家分析，近年來被遣返回國的學(xué)生當(dāng)中，除了入學(xué)之初造假等因素外，有將近60%的學(xué)生是因?yàn)檎Z言成績不達(dá)標(biāo)，且學(xué)習(xí)態(tài)度非常不好所致。而這其中，一個(gè)重要的原因在于這些學(xué)生所選擇的語言學(xué)校中多半以上為中國學(xué)生，學(xué)生去到國外與在國內(nèi)上課并無區(qū)別，很難真正融入到國外的課堂教學(xué)。據(jù)介紹，以加拿大為例，大部分的中國留學(xué)生都聚集在多倫多和溫哥華兩座大城市，在這兩個(gè)城市的語言學(xué)校也多如牛毛，甚至一些語言班里差不多80%的人都是中國人，根本沒有語言環(huán)境，而在小城市則可以更多地和當(dāng)?shù)厝藴贤ā?/p>

　　支招

　　6大技巧規(guī)避語言學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)

　　第一，看學(xué)校是否為正規(guī)的語言學(xué)校。專家表示，以英國為例，正規(guī)的語言學(xué)校都得到英國大使館文化教育署的認(rèn)證，此外，女王獎(jiǎng)、燈塔獎(jiǎng)等一些英國官方獎(jiǎng)項(xiàng)都是判斷一所語言學(xué)校是否正規(guī)的重要憑證。

　　第二，看學(xué)校成立的時(shí)間長短，越長的越有資歷越保險(xiǎn)，至少也要有10年以上的校史。盡量避免選擇成立時(shí)間較短的語言學(xué)校。

　　第三，要考察該學(xué)校學(xué)生組成，不能全是某國生源。如果語言學(xué)校的生源比較豐富，國際學(xué)生較多，證明這所學(xué)校有足夠豐富的教學(xué)水平資源和和師資。

　　第四，看費(fèi)用是否合理。雖然各國政策和費(fèi)用不盡相同，但是同一個(gè)國家的語言學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該大體一樣。如果過高或過低，都要注意一下。

　　第五，是否設(shè)置有相應(yīng)的專業(yè)課程。專家表示，并不是每個(gè)語言學(xué)校都能提供學(xué)生進(jìn)入相應(yīng)專業(yè)課程繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。因此，學(xué)生需要提前了解專業(yè)課程的詞匯、學(xué)習(xí)方法。

　　第六，選擇安全地區(qū)的語言學(xué)校。近年留學(xué)安全問題不少，學(xué)生及家長可提前了解該語言學(xué)校所在的地區(qū)的治安情況，建議盡量選擇治安好的、犯罪率低的地區(qū)。

　　提醒

　　語言課程≠留學(xué)預(yù)科

　　專家特別提醒，目前留學(xué)出問題最多的仍集中在語言課程方面，而家長和學(xué)生最易搞混的是語言課程與預(yù)科課程。

　　專家介紹：語言課程是培養(yǎng)留學(xué)生的外語溝通能力和使用外語學(xué)習(xí)的能力，而預(yù)科課程則是為學(xué)生打好專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。雖然兩者都包含語言學(xué)習(xí)，但是側(cè)重點(diǎn)有所不同。需要注意的是，不同的國家對(duì)學(xué)生語言成績要求不同。

　　據(jù)介紹，有三種情況需學(xué)生先讀語言才可進(jìn)入到當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)或大學(xué)學(xué)習(xí)：

　　第一類是留學(xué)簽證要求有語言成績。如英國、澳洲、荷蘭、瑞士、瑞典等國家要求學(xué)生在讀專業(yè)課程時(shí)必須有語言成績。第二類是學(xué)生的語言水平較弱，需先提升語言能力方可適應(yīng)日后的交流學(xué)習(xí)。第三類是非英語系的小語種國家，以日本、韓國、西班牙、法國、德國、葡萄牙等國家為代表。對(duì)于中國學(xué)生來講，比較少有機(jī)會(huì)在高中時(shí)期學(xué)習(xí)這些小語種。(記者：李珍)