德國(guó)機(jī)械制造/機(jī)械工程專業(yè)介紹：

　　德國(guó)機(jī)械制造/機(jī)械工程所研究的領(lǐng)域非常廣泛，不僅僅涉及機(jī)械意義本身，例如熱力發(fā)動(dòng)機(jī)、機(jī)床、工作機(jī)械（車床、打字機(jī)等）、自動(dòng)裝置、機(jī)器人等，還包括所有類型的運(yùn)載工具、交通技術(shù)、公用設(shè)施技術(shù)、生產(chǎn)工藝技術(shù)（設(shè)備技術(shù)）、核反應(yīng)技術(shù)等，以及精密儀器技術(shù)所制造的產(chǎn)品（各類電器和電子儀器）。在所有的領(lǐng)域中，制造過(guò)程的自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的作用越來(lái)越大，機(jī)械電子是一門包含多學(xué)科知識(shí)的專業(yè)，內(nèi)容包括機(jī)械工程、電子工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)。機(jī)械工程領(lǐng)域的多樣性使其劃分出許多方向完全不同的專業(yè)方向，如車輛工程、精密儀器技術(shù)、食品工程、航空航天工程、機(jī)械電子、生產(chǎn)技術(shù)和材料和原料學(xué)，材料工藝，建筑材料和造紙工藝等。

　　自2010年起，德國(guó)的高等院校將全面實(shí)行統(tǒng)一的學(xué)制、學(xué)分制以及學(xué)士、碩士和博士三段式的高等教育學(xué)位體制，主要四大優(yōu)勢(shì)：首先，獲得學(xué)位時(shí)間縮短。2009年夏季學(xué)期攻讀學(xué)士學(xué)位的學(xué)生多數(shù)僅需6個(gè)學(xué)期即可獲得學(xué)位，碩士學(xué)位一般用4個(gè)學(xué)期，總時(shí)間比原來(lái)一步到位平均少了近4個(gè)學(xué)期；其次，學(xué)業(yè)相對(duì)量化。所有在校學(xué)生畢業(yè)時(shí)均可獲得文憑的補(bǔ)充說(shuō)明，對(duì)其學(xué)習(xí)內(nèi)容、專業(yè)特色、文憑層次和高校體制等進(jìn)行詳細(xì)介紹；此外英語(yǔ)課程逐步增多，許多大學(xué)開設(shè)了國(guó)際課程，使用英語(yǔ)作為教學(xué)語(yǔ)言；還有針對(duì)外國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力考試正式開始在中國(guó)實(shí)施。據(jù)德意志學(xué)術(shù)交流中心介紹：預(yù)計(jì)今年10月份，可能會(huì)在中國(guó)其他8個(gè)考點(diǎn)舉行。