新京報(bào)報(bào)道 美國(guó)的國(guó)際教育已經(jīng)處于競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)地位，卻還在求新求變，這是值得大家借鑒和學(xué)習(xí)的地方。

據(jù)報(bào)道，赴美中國(guó)留學(xué)生人數(shù)逐年增長(zhǎng)，其中本科和高中的小留學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)幅度加大引起關(guān)注。來(lái)自全美各地的教育界人士日前在洛杉磯舉辦研討會(huì)時(shí)指出，他們已經(jīng)注意到國(guó)際學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)增加了改革本土課程設(shè)置的需求，同時(shí)也為校方各方面的服務(wù)帶來(lái)挑戰(zhàn)。

受教育者群體發(fā)生變化，教育要隨之發(fā)生變化，這是教育的基本要求。從這一角度分析，美國(guó)一些學(xué)校隨著國(guó)際留學(xué)生的增多，根據(jù)這一群體的特點(diǎn)，改革課程設(shè)置，采取有針對(duì)性的教育管理與服務(wù)措施，是十分正常的。

在這方面，國(guó)內(nèi)很多學(xué)校做得并不太好。比如，從1999年起，高等學(xué)校實(shí)行大擴(kuò)招，學(xué)生規(guī)模變大，可有多少大學(xué)改革了課程設(shè)置、調(diào)整了對(duì)學(xué)生的管理和服務(wù)方式？從2003年起，我國(guó)高校開(kāi)始嘗試自主招生，可對(duì)于自主招生進(jìn)高校的學(xué)生，有大學(xué)采取不一樣的教學(xué)方式，并跟蹤這些學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)了嗎？