“在安生劍橋大學(xué)中國遴選中心的協(xié)助下，符合條件的中國學(xué)生申請劍橋大學(xué)，要過三關(guān)，首先是通過安生學(xué)業(yè)水平測試(AST考試)，然后是思維能力測試 (簡稱TSA考試)和面試。 ”劍橋大學(xué)招生官員watchman女士介紹道，遴選的重頭戲還是在面試環(huán)節(jié)。

　　“沒有刁鉆古怪的問題。 ”松江二中的陳夢雪同學(xué)回憶道：“原先準備的大學(xué)針對面試的材料基本上沒有用上，面試官以拉家常的方式問了一些普通問題，感覺很輕松、很平常。 ”

　　面試官Cardwell教授表示，“我們的問題不會很特別，我們的目的是通過與學(xué)生面對面的交流，發(fā)現(xiàn)一些有未來學(xué)術(shù)發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。 ”

　　面試題像腦筋急轉(zhuǎn)彎

　　“我印象最深刻的是面試官問：月亮為什么掛在天上？”參加面試的市北中學(xué)王珽人回憶道，這個問題看起來有點像腦筋急轉(zhuǎn)彎，又好像與書本知識無關(guān)。王同學(xué)報考的是劍橋物理專業(yè)，所以，他揣測這既可能與萬有引力、離心力、向心力等物理知識有關(guān)，也可能是一個考察發(fā)散性思維、綜合反應(yīng)能力有關(guān)的考題。

　　劍橋考官的考題常常給學(xué)生的感覺不像是考題，而像是隨意而問。華師一附中的張詩卉同學(xué)說：“考官隨便與我拉了幾句家常后說，‘這次我從英國飛到上海，在路上買了份報紙，看到了有關(guān)于中國與美國GDP的比較數(shù)據(jù)，請說說GDP反映的中美兩國經(jīng)濟實力情況？并以現(xiàn)有數(shù)據(jù)算算，中國多少年后GDP可以趕上美國？ ’”其實張詩卉同學(xué)是報考劍橋經(jīng)濟學(xué)的，看似隨便的問話背后就考察了張同學(xué)的經(jīng)濟思維能力和數(shù)學(xué)知識。

　　思維能力最重要

　　那么劍橋大學(xué)究竟看重學(xué)生的什么才能呢？watchman女士說：“學(xué)術(shù)能力是基礎(chǔ)，成績不好肯定是不行的。但思維能力更重要。當(dāng)然了，如果你有其他方面的特長，如美術(shù)、音樂等天賦，也是非常好的。 ”

　　考官Cardwell教授表示：“我們最看重的還是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，一種學(xué)習(xí)的思維能力和綜合運用能力。我們也不是看你記住了多少知識，而是你運用知識的能力和解題的思路，由此判斷出未來的發(fā)展?jié)摿Α?”

　　華師一附中陳璋同學(xué)說：“我反問了考官一個問題，‘您作為一名劍橋的教授，您覺得劍橋能帶給學(xué)生什么或者培養(yǎng)學(xué)生什么？ ’考官沒有正面回答，卻反問一句：‘你想要什么？ ’我列舉一些我想要的，考官說：‘你想要的，劍橋都能給你。 ’這讓我非常震撼，我想我不會忘記考官這番簡單的話了。”(記者：楊玉紅)