宗瓦 1985年獲上海交通大學學士學位，1999年獲美國紐約大學(NYU)教育管理碩士學位。曾任國家教委外事局(國家教委國際合作司)干部、中國駐加拿大使館教育處外交官及中國教育國際交流研修中心主任等職?，F(xiàn)為中國教育國際交流協(xié)會綜合項目部主任。

　　留學大事記

　　11月1日

　　澳大利亞高等教育部長Chris Evans參議員率領高等教育代表團訪問中國，這是他首次以教育部長的身份出訪海外。

　　11月10日

　　英國教育部大臣Michael Gove訪華，在記者招待會表示，英國希望深化和擴大與中國在高等教育、職業(yè)教育等領域的多元化合作。

　　12月15日

　　12月15日，英國駐華大使館啟動北京新的簽證申請中心旗艦店。英國駐華大使吳思田重申英政府歡迎中國學生的立場。

　　關鍵詞：留學方式

　　中“自費留學占據(jù)絕對主導地位，留學目的地國相對集中，但多元化的趨勢明顯，出國留學日益大眾化，留學方式日益多樣化?！敝袊逃龂H交流協(xié)會綜合項目部主任宗瓦將2010年的國內(nèi)留學市場特點歸結(jié)為三個“化”。

　　8大國仍將主導中國留學市場

　　新京報：英國新學生簽證方案雖然還在咨詢階段，但已引起廣泛關注，這會對明年的英國留學產(chǎn)生哪些影響？

　　宗：預計2011年赴英國留學的人數(shù)會有所下降，主要涉及到的是到英國就讀本科以下的學生。為了達成限制移民的目標，英國政府將焦點轉(zhuǎn)移到約占移民人數(shù)一半的外國學生身上。英國內(nèi)政部估計，每年30萬個學生簽證中，有40%以上的是就讀大學本科以下的課程，也就是大約有12萬人。如果英國禁止留學生就讀大學本科以下課程，那么來英國的留學生人數(shù)最多將減少12萬人。受此政策影響的中國學生約有2萬-3萬人。此外，英國政府即將取消PSW簽證(旨在讓擁有本科、碩士、博士畢業(yè)文憑的國際留學生在畢業(yè)后，有兩年時間在英找工作或者開展商業(yè)活動)，在很大程度上將影響赴英讀碩士課程的中國學生數(shù)量。

　　新京報：今年小語種國家的留學情況有何特點？

　　宗：小語種國家留學持續(xù)升溫，其中赴法國留學人數(shù)2009年為8000人左右，2010年估計為10000人，2011年會繼續(xù)保持小幅增長的勢頭。在德國的中國留學生人數(shù)已經(jīng)從2001年的大約9000人增加到今年的2萬人；預計2010年到意大利留學的人數(shù)將從2009年的幾百人猛增到1500。西班牙留學人數(shù)最近幾年增長也很快，2006年保持在400名以上，今年將有大幅度增長。

　　新京報：2011年的留學市場會呈現(xiàn)怎樣的態(tài)勢？

　　宗：以美國為首的8大國家(美、英、澳、加、日、韓、新西蘭和新加坡)仍然會主導中國留學生市場，小語種國家留學會繼續(xù)保持溫和的上升態(tài)勢。留學層次多樣化會持續(xù)加強，本科層次以下的留學以及非學歷留學教育會越來越普遍。

　　專業(yè)會有更多選擇。更多的學生將不會再扎堆申請國際貿(mào)易、會計、計算等專業(yè)，更多會考慮未來在國外或回國就業(yè)的便利性。

　　名校期望值會降低。以美國為例，2010年申請美國名校并且獲得錄取的中國大陸學生有所增加，但錄取率反而有所下降，主要原因是申請學生增加而導致的。2011年獲得名校的錄取將會更加困難，學生會更多地分散到其他優(yōu)秀院校去學習。

　　中長期教育規(guī)劃提出國際化

　　新京報：留學方式日益多樣化是指哪些途徑？

　　宗：從直接出國留學到參加國內(nèi)的預科、國內(nèi)高中的國際課程、國內(nèi)大學的合作辦學項目等，今年的留學方式更多樣化。如中教國際的121中美人才培養(yǎng)計劃，經(jīng)過十年發(fā)展，國內(nèi)合作院校發(fā)展到近100家，美國院校發(fā)展到30多家，本科學生經(jīng)過國內(nèi)大一和大四、國外大二和大三的培養(yǎng)獲得中國本科文憑和中美的學士學位，研究生經(jīng)過國內(nèi)研一的培養(yǎng)和國外2-3個學期的培養(yǎng)，獲得中國研究生文憑和中美碩士學位。又如PGA高中國際課程，是中教國際和美國根據(jù)中國高中教育特點共同研發(fā)的適合中國學生的國際課程。學生順利完成所有項目要求課程后即可直接升入美國、加拿大、澳大利亞、英國、愛爾蘭、新西蘭等國家的110多所大學攻讀本科學位，還可參加ACT考試，沖擊美國名校。

　　新京報：從官方公布的中長期教育規(guī)劃看，有些地區(qū)已明確提出教育國際化，包括在高中開設國際課程等。官方政策的放開對留學會有哪些影響？

　　宗：為落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》擴大教育開放的精神，2011年將啟動職業(yè)教育國際合作項目，提高職業(yè)教育的質(zhì)量，滿足國家對技術層次的人才需求。中學、大學的教育合作項目無論從數(shù)量上還是質(zhì)量上都會有較大發(fā)展，學生將有更大的選擇余地。也將啟動中小學校長、教師的國際培訓的項目，開拓我國基礎教育的管理者、師資的國際化視野，為基礎教育改革儲備人才。我們將籌建國際青少年活動中心，研發(fā)適合來華留學生使用的教材體系。

　　■ 消費者聲音

　　作為家長很多時候很矛盾，一方面，我為孩子的教育投資了60萬甚至100萬，最后孩子找到的工作與期望有很大落差。另一方面，專家又表示，出國留學不僅是一種投資，更多的應該看重孩子在留學中閱歷的積累、生活的體驗。

　　———熊鵬，家長

　　我的女兒在澳大利亞悉尼大學讀會計。在國內(nèi)讀中學時，女兒每天6點多起床，晚上做完作業(yè)11點多睡覺?？粗龑嵲谑抢?，于是下了出國的決心。女兒離開的頭幾個月，對家長來說，也是個心理“斷奶期”。

　　———楊女士，家長

　　如今，在國外讀書有一大部分的中國人都愿意回國發(fā)展，海歸從精英走向大眾化，就業(yè)方面優(yōu)勢明顯減少。海外留學經(jīng)歷與職場經(jīng)歷附加起來才是留學生回國的主流。但對職場人而言，沒法像讀大學那樣義無反顧，畢竟機會成本和風險都要大很多。

　　———George，在英國利茲大學就讀MBA

　　(記者：繆晨霞)