隨著留學低齡化現(xiàn)象的出現(xiàn)，越來越多的人開始關(guān)注中學生群體的留學問題。由于中學生年齡小，獨立生活能力相對欠缺，他們現(xiàn)在出國讀高中是否可行？到底是現(xiàn)在出去還是完成國內(nèi)中學甚至大學以后再出去更理想？這兩個問題是最困擾家長們的。留學專家指出，這兩個問題其實沒有絕對的答案，關(guān)鍵還是看孩子自身的情況。如果孩子的生活自理能力相對較差，情緒和自我控制能力相對欠缺，英語基礎相對薄弱，建議還是暫緩出國；反之對于有條件的家庭，送孩子出國讀高中還是有好處的。

　　在前不久舉辦的一場中學生留學申請攻略指導會上，記者與現(xiàn)場咨詢的家長聊起送孩子出國讀高中的原因，五個家庭里面有四個家庭都表示，有親朋好友的孩子在澳大利亞或加拿大，對這些國家的中學教育略有了解，所以想送孩子出國讀高中。雖花費不少，但他們也不求具體回報，只希望孩子將來的路更寬。

　　從留學機構(gòu)反饋的數(shù)據(jù)來看，近兩年咨詢出國讀高中的人數(shù)也在逐漸增多。啟德教育的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，近兩年赴澳大利亞留學的人員的學歷結(jié)構(gòu)有一些變化，報讀本科及高中課程的高中生、初中生趨多；高中階段咨詢赴英國讀中學課程、預科及本科課程的學生增長15%左右；高中階段赴加拿大留學的人數(shù)增長率為15%左右。

　　今年赴美國讀高中的人數(shù)增長非常明顯，增長率在30%以上，其中美國政府面向高中生的簽證形勢好轉(zhuǎn)是客觀原因。

　　要不要留學？讓孩子自己話事

　　心理準備：充分預計困難

　　心理上，中學生赴海外留學，首先要提高心理承受能力和保持積極健康的心態(tài)。出國前就要做好充分的心理準備，去承擔和克服將會遇到的種種難題。

　　對家長而言，出國的事情一定要多聽取小孩意見，在哪個階段出國、去哪個國家一定要和孩子協(xié)商好，家長不能自以為了解已經(jīng)足夠、憑身邊同事或者親朋好友的經(jīng)驗就幫孩子做好一切決定，一定要在孩子誠心想出國的狀態(tài)下才送其出國，不然反而會造成孩子的逆反心理。建議家長可提前通過網(wǎng)絡，參加教育展，帶孩子赴海外旅游考察等方式讓孩子提前了解海外的情況。

　　學業(yè)準備：

　　主動與老師多溝通

　　學習上，在海外的學習過程中，若遇到問題一定要主動與老師溝通，及時找出自己學習的弱點，然后商量提高成績的方法，而不要等老師發(fā)現(xiàn)你成績差來找你談話，才意識到提高學習成績的迫切性。也不要只會向父母訴苦，最好直接向了解你課程情況的老師求助，盡早提高成績。

　　生活準備：

　　學會融入寄宿家庭

　　生活上，大部分的低齡留學生會住在寄宿家庭里。在寄宿家庭居住，切記要入鄉(xiāng)隨俗，懂得尊重別人的隱私和作息時間，對寄宿家庭條件期望值不要太高，還要適當幫助寄宿家庭做家務，這是主動融入寄宿家庭的最好表現(xiàn)。周末，寄宿的學生要對自己的房間做一次全面清潔，保持房間干凈整潔，這樣才能留給寄宿家庭一些好印象。

　　若在生活上遇到問題，可請教師兄師姐，也可以跟他們一同去購物，或參加中國學生會和國際學生辦公室的活動時多向他們了解生活方方面面的應對之道。

　　報名準備：

　　想讀好高中要提前申請

　　加拿大：啟德教育加拿大留學資深顧問溫玉梅提醒，如要申請加拿大公立高中，一定要提前半年左右申請，因為加拿大的公立高中學位有限，申請時無需語言成績，但只限18/19歲(按省份的不同)以下的學生申請。而申請普通私立高中則要注意它的地理位置，課程設置是否靈活，教學質(zhì)量是否受加拿大高教廳認可，是否有合法牌照。

　　美國：美國的公立中學只允許接收最長時限為一年的外國留學生，因此較少中國學生前往美國公立高中求學。如要申請美國頂尖私立高中，學生可準備一些有個人特色的相冊和錄像，如錄制下學生彈鋼琴或打功夫的過程，如學生親身赴美面試將大大增大錄取機會，如無暇分身，也可通過參加教育展在中國進行面試。

　　澳大利亞：澳大利亞頂級公立學校由于學位很少，一般每年只招收10~20位國際學生，建議學生要提前半年到一年申請預留學位，除了準備AEAS考試，還要準備學校的面試。

　　新西蘭：新西蘭與澳大利亞相似，若要進入頂級高中，同樣要參加綜合水平測試，通過后再參加學校的面試，入學后，學校會根據(jù)學生的英語水平為學生安排20~26周的英語課程。

　　中學留學三大優(yōu)勢

　　優(yōu)勢一：過語言關(guān)更容易

　　學習語言，較為關(guān)鍵的兩個因素是語言氛圍和自身學習能力。從語言氛圍來說，國外的教學環(huán)境下，課堂上的一切聽、說、讀、寫、討論、作業(yè)與測試等，下課之后的衣、食、住、行，包括和住宿家庭的交流和出門購物辦事的交流等，都是用英語完成。強大的語言氛圍，迫使學生課堂內(nèi)外都最大程度地激發(fā)自己的學習能力，并且每一個環(huán)節(jié)上都能提高留學生的英語水平。其次，年紀越小，模仿學習語言的能力也越強。

　　優(yōu)勢二：讀好大學機會多

　　國外很多學校的選拔生源制度比較公正和公平。只要學生在中學階段選擇課程合理，平時的學習態(tài)度足夠努力，學習方法得當，在取得良好成績的同時就完全有機會申請進入世界一流名校。

　　很多國家和地區(qū)往往更加重視高中階段的平時成績，完全或者部分根據(jù)學生的平時成績和表現(xiàn)(平時的作業(yè)、測試、論文，課堂上的交流和表現(xiàn)，出勤率等)，來決定該生能否取得良好的大學入學成績。學校選拔上如此，有些專業(yè)選擇上也是如此。比如醫(yī)學、法律、牙醫(yī)等專業(yè)，往往國外大學不怎么接受中國高中畢業(yè)生的申請，或者是設置了一些較難達到的條件來限制入學等。中國學生如果去國外就讀高中，畢業(yè)后則可以根據(jù)成績和本地孩子同樣競爭這些專業(yè)，不受限制。

　　優(yōu)勢三：靈活選課揚長避短

　　國外很多高中一般采用選課制，學生在進入高中就讀時就要去選課，在幾十門甚至上百門課程里，學生可以跳出“語數(shù)外史政理化”的模塊，思考并選擇自己喜歡的幾門課程學習，學習會更有動力，更容易獲得高分，最終也就容易升入理想的大學和專業(yè)。對于一些比較“偏科”的學生，可以揚長避短，有的放矢地選課。

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