很多學生在國內(nèi)讀書時，成績優(yōu)異各方面都非常突出。但當踏出國門，邁進了一個全新的環(huán)境，接受新的教學理念，就沒有那么游刃有余，英語能力受限、環(huán)境不熟悉、沒有朋友、飲食不習慣等等都讓你不知如何是好？為了更快地接受加拿大的一切，度過語言緩沖期，下面給大家支幾招：

　　教學風格開放

　　加拿大(微博)大學大部分課程的上課方式都是以老師演講和課堂討論形式結(jié)合進行，師生互動較多。課堂上，老師和學生之間是朋友式的關(guān)系，每位老師的風格都不同。在課堂上你盡可以發(fā)揮自己的想象力，自由發(fā)言，課堂氛圍比國內(nèi)的輕松得多。如果想要很好地融入課堂，關(guān)鍵是要跟著老師的思路走。

　　課程大綱詳細

　　通常授課老師在每學期的第一堂課時，都會給學生發(fā)放課程大綱，上面列有上課進度表、考試日期、考試范圍、作業(yè)、報告及要求等。拿到后要仔細閱讀，制定學習計劃。最好能把交作業(yè)和考試等重要日期在日歷上重點標示出來，這樣就不會錯過這些日期的最后期限。

　　充分利用錄音

　　如果上課時不能完全聽明白授課老師的課，可以在事先求得授課老師的同意后，利用小型錄音機或錄音筆把他的授課內(nèi)容錄下來，以便課后溫習功課和補充筆記。如果在聽的過程中還是有不明白的地方，可以發(fā)郵件或打電話向授課老師請教，很多授課老師都會非常耐心地解答學生的問題。

　　善做筆記

　　上課時所記的筆記是課程的精華，考試的寶典。剛開始聽課時由于英語程度有限，于是上課時如何做好筆記就成了許多留學生一大難事。在聽新課前，盡量將課程大綱上有關(guān)該堂課的指定閱讀部分閱讀完畢，做到心中有數(shù)，這樣真正上課時聽起來才不會那么費勁。

　　積極參與課堂討論

　　不要因為自己英語表達能力差就不敢主動開口，其實加拿大的老師都是比較喜歡發(fā)言積極的學生，如果你有獨特見解，盡管大膽說出來，課堂上主動發(fā)言的學生可以得到老師更多的關(guān)注。通過發(fā)言，不但能與教授和同學增進交流，同時也是鍛煉口語表達能力的絕佳辦法。

　　遵守紀律

　　上課時如果遲到了，無須敲門只需悄悄地進入課室就可以。如果遲到的時間過長，下課后應(yīng)該向授課老師解釋。如果由于某種原因你必須早退，上課之前應(yīng)先告訴授課老師；假如缺課超過二、三堂，應(yīng)該發(fā)封郵件、打電話或者留個口信給授課老師。(記者：方勝)