法國一些地域近年來發(fā)展了諸如“在中學(xué)里辦企業(yè)”、“教中學(xué)生辦企業(yè)”等活動。目標(biāo)并不必定是要學(xué)生辦企業(yè)，而是讓學(xué)生在持續(xù)學(xué)業(yè)的同時，做好職業(yè)挑選與就業(yè)工作的心理籌備，造就他們摸索創(chuàng)業(yè)的興致和才能。

    英國政府從中學(xué)就開始開設(shè)商業(yè)課程，2005年英國政府發(fā)起一項中學(xué)生做生意的規(guī)劃，請求所有12一18歲的中學(xué)生必需加入為期兩周的貿(mào)易培訓(xùn)課程;英國財政部在本世紀(jì)初撥了多少十億歐元給劍橋大學(xué)，讓劍橋大學(xué)同MIT(麻省理工學(xué)院)配合，把MIT創(chuàng)業(yè)的教訓(xùn)學(xué)過來，來推進英國大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教導(dǎo)，進行創(chuàng)業(yè)運動。英國一家調(diào)查機構(gòu)的一項考察講演顯示，英國多數(shù)年青人愿望自主創(chuàng)業(yè)。呈文說，53%的在校學(xué)生盼望今后成為企業(yè)家，而這是自2001年開始這種調(diào)查以來首次有半數(shù)以上的年輕人作出自主創(chuàng)業(yè)的抉擇。同時，取舍自主創(chuàng)業(yè)的男女比例差距也敏捷瀕臨，男性為55%，與去年比擬變更不大;而女性則從去年的35%躍升至今年的51%。

    德國也重視踴躍培育學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。德國政府和金融研討機構(gòu)結(jié)合在中學(xué)、大學(xué)開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，讓學(xué)生們很早就開端嘗試本人開公司，接觸和熟習(xí)企業(yè)治理及經(jīng)營常識。在德國經(jīng)濟研究所發(fā)動的“青年企業(yè)家”名目，中學(xué)9年級以上的學(xué)生在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)立微型公司，這些公司同正規(guī)公司一樣被置于市場環(huán)境中運行。同時，政府與德意志協(xié)約銀行也在局部大學(xué)開設(shè)講座，并邀請企業(yè)界人士一起參加。據(jù)德國經(jīng)濟與勞工部統(tǒng)計，全國50%以上勞能源通過自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)。創(chuàng)業(yè)政策攙扶的重點在于增進創(chuàng)業(yè)機遇的同等。攙扶開辦中小型企業(yè)共分為:制訂創(chuàng)業(yè)打算、征詢跟融資三個階段。德國在1999年提出“要使高校成為創(chuàng)業(yè)者的熔爐”，提出的目的是十年內(nèi)到達每年有20%- 30%的畢業(yè)生能獨破創(chuàng)業(yè)。